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Universidad Montrer impulsa la profesionalización en neurodesarrollo con el 3er Seminario de Educación.
Con el compromiso de fortalecer la formación integral de nuestros futuros profesionales, Universidad Montrer llevó a cabo el 3er Seminario de Educación, titulado “Estrategias inclusivas para la atención y el acompañamiento en la diversidad del neurodesarrollo”. El evento, llevado a cabo el pasado 8 de mayo de 2026 en las instalaciones del Hotel Grand Cantalagua, estuvo dirigido a los estudiantes del área que se encuentran próximos a egresar, con el objetivo de abordar temáticas de vanguardia que sirvan para la profesionalización y aplicación práctica de sus conocimientos en el ámbito social y educativo.
La jornada académica comenzó con la inauguración del evento, que contó con la distinguida presencia de las autoridades y directivos de la institución, quienes compartieron un mensaje de motivación para los jóvenes universitarios, destacando la relevancia de la educación inclusiva en el panorama contemporáneo.
Posteriormente, se dio paso al ciclo de conferencias, el cual inició con la participación de la Maestra Daniela de los Santos y su ponencia “Neurociencias aplicadas a la vida de niñas, niños y adolescentes”. En este espacio, se profundizó en cómo los avances científicos del funcionamiento cerebral pueden traducirse en estrategias pedagógicas y de acompañamiento diario, permitiendo comprender de mejor manera las conductas y los procesos de aprendizaje en las etapas tempranas del desarrollo.
Tras un breve receso, las actividades se reanudaron con la intervención de la L.E.E. Karla Dennis Mercado Oliva, quien presentó la conferencia titulada “Autismo: Entender para atender”. A través de su charla, la especialista enfatizó la necesidad de derribar mitos en torno al Trastorno del Espectro Autista y ofreció metodologías específicas encaminadas a una intervención oportuna, empática y eficiente en los entornos escolares y familiares. Para el cierre del evento, la Licenciada Karina Elizabeth Gómez González llevó a cabo la ponencia “Características claves para comprender las adolescencias neurodivergentes: TEA y TDAH”. Este espacio se consolidó por ser una conferencia dinámica en la que, además de la base teórica compartida, se implementaron diversas actividades prácticas. Estas dinámicas permitieron que los asistentes pusieran en práctica los conocimientos adquiridos, simulando escenarios reales de diagnóstico y atención que enriquecieron de manera significativa la experiencia de aprendizaje.
El evento concluyó con la ceremonia de clausura. Universidad Montrer extiende un agradecimiento a las expertas ponentes por compartir sus conocimientos y experiencias, así como la participación de la comunidad de alumnos y docentes. La presencia y el compromiso de cada uno de los asistentes no solo validan el éxito de este tercer seminario, sino que reafirman la misión institucional de seguir construyendo espacios educativos dedicados a la inclusión, la diversidad y la excelencia profesional.
